البحث في فهرس المكتبة

الأسبوع الأول

التدرج في تعلم التدريس

الدورة التأملية كطالب متدرب

القراءة المطلوبة

• الزايد، زينب. (2018). تأثير الممارسة التأملية في مجتمعات التعلم المهنية في تعلم معلمات المرحلة الثانوية. مجلة رسالة التربية وعلم النفس. العدد 62.

القراءة الموصى بها

• عراقي، السعيد. (2011). استراتيجية مقترحة لتطوير برنامج التربية العملية بكلية التربية جامعة الطائف في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة. مجلة بحوث التربية النوعية – جامعة المنصورة.

الأسبوع الثاني

تأملات تعاونية

المعايير المهنية للمعلم الوطني الإماراتي

القراءة المطلوبة

• المهدي، ياسر. العاني، وجيهة. الحارثية، خالصة. (2022). التعلم المهني للمعلمين كمدخل لتحسين تعلم الطلبة في سلطنة عمان: دراسة استشرافية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مجلد 19. عدد 3

الأسبوع الثالث

دورة "جرب و قيم"  (TAP)في سياق الدروس المصغرة

اكتساب الثقة في التجربة

تعاون الأقران

القراءة المطلوبة

• المهدي، ياسر. العاني، وجيهة. الحارثية، خالصة. (2022). التعلم المهني للمعلمين كمدخل لتحسين تعلم الطلبة في سلطنة عمان: دراسة استشرافية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مجلد 19. عدد 3
• الأونروا. (2018). برنامج تأهيل المعلمين الجدد: دائرة التعليم - رئاسة األونروا في عمان. https://www.unrwa.org/sites/default/files/module_4_arabic_edit.pdf

القراءة الموصى بها

• الزايد، زينب. (2018). تأثير الممارسة التأملية في مجتمعات التعلم المهنية في تعلم معلمات المرحلة الثانوية. مجلة رسالة التربية وعلم النفس. العدد 62.

الأسبوع الرابع

دورة "جرب و قيم"  TAP في سياق الدروس المصغرة
اختبار التركيز (البيداغوجي) - التخطيط والتجربة والتأمل
التعاون بين الأقران

القراءة المطلوبة

• جونسون، ديفيد. جونسون، روجر. هولبك، إديث. التعلّم التعاوني. دار الكتاب التربوي.

الأسبوع الخامس

دورة "جرب و قيم"  TAP في سياق الدروس المصغرة

اختبار التركيز التربوي - تنقيح وتجربة التحسينات

القراءة المطلوبة

• الزايد، زينب. (2018). تأثير الممارسة التأملية في مجتمعات التعلم المهنية في تعلم معلمات المرحلة الثانوية. مجلة رسالة التربية وعلم النفس. العدد 62.

القراءة الموصى بها

• جونسون، ديفيد. جونسون، روجر. هولبك، إديث. التعلّم التعاوني. دار الكتاب التربوي.

موعد تقديم المدونات التأملية 1

الأسبوع السادس

دورة "جرب و قيم"  TAP في سياق الدروس المصغرة

مناهج التعلم النشط

التعلّم العملي

القراءة المطلوبة

• هارمن، ميريل. (2015). استراتيجيات لتنشيط التعلّم الصفي. دار الكتاب التربوي.

الأسبوع السابع

دورة "جرب و قيم"  TAP في سياق الدروس المصغرة

التقييم من أجل التعلم ضمن دورة TAP

القراءة المطلوبة

• ستيكينز، ريك. تشابويس، جان. (2013). مقدمة إلى التقويم بمشاركة الطلاب من أجل التعلُّم. دار الكتاب التربوي

القراءة الموصى بها

• حسين, م. ح. س., و سعيد، محمد حسين. (2023). التحول من تقييم التعلم إلى التقييم من أجل التعلم. مجلة کلية التربية, 20(119), 1-11.‎

موعد تقديم المدونات التأملية 2.

الأسبوع الثامن

دورة "جرب و قيم"  TAP في سياق الدروس المصغرة

صوت الطالب في التخطيط للتعلم - جمع البيانات لإثراء دورة برنامج تقييم الأداء التعليمي

القراءة المطلوبة

• وايمر، ماريلين. (2017).  التدريس المتُمركِز حول المتُعلِّم: خمسة تغييرات أساسية في عملية التدريس. هنداوي.

الأسبوع التاسع

دورة "جرب و قيم"  TAP في سياق الدروس المصغرة
تعدد الوسائط في التأمل

استكشاف طرق بديلة للتأمل

القراءة المطلوبة

• الزايد، زينب. (2018). تأثير الممارسة التأملية في مجتمعات التعلم المهنية في تعلم معلمات المرحلة الثانوية. مجلة رسالة التربية وعلم النفس. العدد 62.

موعد تقديم المدونات التأملية 3

الأسبوع العاشر

دورة "جرب و قيم"  TAP في سياق الدروس المصغرة
ممارسات القاعات الدارسية القائمة على البيانات

القراءة المطلوبة

• ميرتلر، كريج. (2018). الصفوف التعليمية المرشدة بالبيانات: كيف أستخدم بيانات الطلاب لتحسين تعليمي؟. دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع‎

القراءة الموصى بها

الأسبوع الحادي عشر

الابتكار التربوي والمجازفة

الجمع بين كل ذلك معاً نحو العضوية المهنية كمعلم ممارس

القراءة المطلوبة

• الرشيدي، فاطمة سحاب جلوي. 2018. تقدير درجة استخدام الممارسات التأملية لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة بريده من وجهة نظرهم. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2018، ع. 38، ص ص. 284-294.

تقديم ملف الإنجاز الإلكتروني