البحث في فهرس المكتبة

يهدف هذا المساق إلى تعزيز الفهم العميق والشامل لاستراتيجيات التعلم والتعليم والتقويم، من حيث: المفهوم والنظريات والنماذج. سيتناول الطلبة بشكل نقدي وتفصيلي للأبحاث الحالية والابتكارات والممارسات والاستراتيجيات الرائدة؛ لتعزيز التعلم والتعليم والتقويم عالي الجودة، مثل: التعليم المباشر، والاستقصاء، والتعليم الحواري، والتعلم المتمايز، والتعلم المستقل، وحل المشكلات، وغيرها. سيتناول الطلبة بشكل نقدي وتفصيلي استراتيجيات التخطيط والتدريس والتقويم، مع التركيز على تطبيقها العملي في البيئات التعليمية. سيتمكن الطلبة من تطبيق الاستراتيجيات والممارسات المعتمدة على أحدث الأبحاث العلمية وتوظيف التقنيات الحديثة والتكنولوجيا الرقمية لإعداد مسارات تعليمية متكاملة. سيتأملون ممارساتهم المهنية ومعارفهم ومهاراتهم، ويقيمون روابط بين ممارساتهم المهنية والنظريات والأبحاث المتعلقة بالتعلم والتعليم والتقويم الفعال.

الأسبوع الأول

مخطط المساق التدريبية والمقدمة

تعريف التعليم والتعلم

• الكريمين، رائد. (2017). استراتيجيات التدريس الفعال: بين الكفايات التعليمية ونظريات التعلم. الأكاديميون للنشر والتوزيع.

الفصل الرابع

• بدران، شبل. (2015). قيادة عملية التعليم والتعلم. التربية المعاصرة، س32, ع101 ، 39 - 64.
• عطية، حسين المبروك، و القماطي، أيمن مفتاح. (2016). إدارة الجودة في التعليم. مجلة العلوم والدراسات الإنسانية، ع12 ، 1 - 19.
• محمد صادق إسماعيل. (2014). إدارة الجودة الشاملة في التعليم. المجموعة العربية للتدريب والنشر.

الأسبوع الثاني

وجهات نظر حول التعليم والتعلم والتقييم

الفصل الرابع

• عثمان، عيد عبدالغني الديب، على، محمد العزب حسن، عبدالرحمن، محمد أحمد، و سلام، باسم صبري محمد. (2017). النظرية البنائية الاجتماعية: نماذجها واستراتيجيات تطبيقها. مجلة العلوم التربوية، ع31 ، 167 – 190.
• سويلم، شيماء، فتحي، سعاد، و سعيد، هبة الله. (2015). استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً فى تنمية استقلالية المتعلم والتحصيل لدى الطلاب الدارسين لمادة الفلسفة بالمرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، ع70 ، 91 - 115

الأسبوع الثالث

أهمية المعلم المهتم بالبحث

تطوير المعرفة والخبرة المهنية للمعلمين من خلال البحث والبحث الإجرائي ودراسة الدروس

القراءات المطلوبة

• الحلاق، هشام سعيد. (2023). البحث الإجرائي في الميدان التربوي: الأهمية والتوظيف. المعرفة، س62, ع712,713 ، 58 - 64.
• الحريري، رافدة، عبد الحميد، فاتن & الوادي، حسن. (2017). أساسيات ومهارات البحث التربوي والإجرائي، دار أمجد للنشر والتوزيع.

الأسبوع الرابع

الطالب كمتعلم - السلوكيات

تعلم السلوكيات وعقلية النمو

التحفيز

القراءات المطلوبة

• أبو زيد، أحمد مبروك أمين. (2018). أثر البيئة المدرسية والأنشطة على إثارة الدافعية للتعلم والمشاركة الصفية. مجلة كلية التربية، مج34, ع2 ، 205 - 233.
• عبدالرازق، أسامة حسن جابر. (2020). علاقة التعثر الدراسي بالدافعية للتعلم وإدارة الوقت والكفاءة الذاتية لدى عينة من الطلاب المتعثرين دراسيا بجامعة نجران: دراسة تنبؤية. مجلة العلوم الإنسانية، ع6 ، 49 - 71.

الأسبوع الخامس

الطالب كمتعلم – استراتيجيات التعلم

استراتيجيات التعلم والممارسات والتفضيلات

تأثير الجنس واللغة على التعلم

• القطيطى، محمد حمد. (2016). إستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة فى التدريس. مجلة القراءة والمعرفة، ع176 ، 137 - 149

الأسبوع السادس

المعلم - النُهُج العامة

التخطيط للتدريس والتعلم

 نُهُج شاملة للتدريس: التعليم المباشر، التعليم المبني على الاستقصاء، التعليم الحواري، التعليم القائم على حل المشكلات، التعليم القائم على تحديد المشكلات.

• الكريمين، رائد. (2017). استراتيجيات التدريس الفعال: بين الكفايات التعليمية ونظريات التعلم. الأكاديميون للنشر والتوزيع.
• الوحدة الرابعة
• محمد،... (2020). تقنيات المناهج: طرق التدريس بين التخطيط والتطبيق العملي. دار دجلة ناشرون وموزعون.
• بني فواز، سمير محمود عبدالرحمن. (2018). أثر استخدام إستراتيجية الاستقصاء في رفع دافعية طلبة الصف الأول ثانوي في تعلم مادة الرياضيات في مدرسة الملك عبدالله الثاني أبن الحسين الثانوية الشاملة للبنين في محافظة عجلون. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، ع17 ، 63 - 87.

الأسبوع 6 تقرير المهمة 1

الأسبوع السابع

العروض التقديمية الطلابية

الأسبوع الثامن

التدريب العملي: إجراء البحث داخل الفصول الدراسية

 تطوير أسئلة البحث وجمع البيانات وتحليلها 

القراءات المطلوبة

• الزهيري، حيدر. (2017). مناهج البحث التربوي. مركز ديبونو لتعليم التفكير

الأسبوع التاسع

استراتيجيات المعلم - الفصل الدراسي

مهام واستراتيجيات العمل الجماعي/ استراتيجيات التمايز

• الكريمين، رائد. (2017). استراتيجيات التدريس الفعال: بين الكفايات التعليمية ونظريات التعلم. الأكاديميون للنشر والتوزيع.

الوحدة الرابعة

• عبدالرازق، ميمي نشأت، رحاب، عبدالشافي أحمد سيد، و علي، سيد السايح حمدان. (2015). التعليم المتمايز: ماهيته واستراتيجيات استخدامه في المرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية، ع23 ، 542 - 556.
• ملاك، حسن ،اليتيم، شريف (2015). أثر إستراتيجيات التعلم التعاوني في تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي لمادة الكيمياء في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية، 2،85-104.

الأسبوع العاشر

استراتيجيات التقييم

تعزيز التعلم المستقل من خلال تقييم التعلم/ التقييم التكويني وما وراء المعرفة

التقييم والاختبارات داخل الصف الدراسي

• الكريمين، رائد. (2017). استراتيجيات التدريس الفعال: بين الكفايات التعليمية ونظريات التعلم. الأكاديميون للنشر والتوزيع.
• الوحدة السابعة
• لالوش، صليحة. (2022). الإطار المفاهيمي للتقويم التكويني. مجلة العلوم الاجتماعية، مج16, ع1 ، 721 - 729.
• كماش، يوسف، مشتت، رائد. (2020). مبادئ القياس والاختبار والتقويم في التعلم والتعليم. دار دجلة ناشرون وموزعون

الأسبوع الحادي عشر

الاستماع للطلاب

صوت الطالب والتأثير والتشاور.

التعليم الحواري

• الكريمين، رائد. (2017). استراتيجيات التدريس الفعال: بين الكفايات التعليمية ونظريات التعلم. الأكاديميون للنشر والتوزيع.

الوحدة الرابعة

• الطويلع، منصور بن مزعل. (2015). التعليم الحواري يشجع على قوة الحوار وتنوع التفكير. المعرفة، ع241 ، 34 - 37.

المهمة 2